Niki de St-Phalle-Petits Cailloux学校由一个幼儿园、一个有十间教室的小学、一个自助餐厅和一个娱乐中心组成。建筑地上三层地下一层，地下设有办公室。

建筑外观：考虑到建筑的比例，外墙的处理比较复杂。为了避免单调的立面，我们设计了一个木包层系统，它随人在建筑物周围的移动而变化。木条的下半部漆成橙色，上边漆成苹果绿色，前面的面则是粗糙的。这样，当我们进入学校时，主立面看上去是绿色的，出门时看上去是橙色的。这一效果是对视觉幻象的一种启迪，对身心的培养具有很大的教育价值。

建筑理念：在建筑内部，考虑到幼儿园与小学的教学差异，我们开发了两种不同的空间设计，类似右脑与左脑的不同。我们的大脑半球是对称的，但不是完全相同的，因为它们具有独特的功能。这座建筑的外观也是对称的。穿着尿布进入幼儿园的孩子与知道如何阅读、算术、科学和地理的知识学生，生活在同一大空间中，完美地诠释了这两个教育空间之间的差距有多大。

建筑空间划分为六个部分：三个室外部分(入口、幼儿园操场和小学游乐场)和三个室内部分(幼儿园、小学和带娱乐中心的学校自助餐厅)。通过这种划分，形成了一座三叶草状建筑，它除了提供汇合人流的走廊外，还使室内外空间非常好的连接。

幼儿园教室由三个不同直径圆形空间组成。小学教室呈方形，完全由玻璃制成。圆圈之间的孔隙空间被用来存储，这样提供了更多的空间供教室使用。

多功能托儿室是圆形的，半球形天花，小学是方形和金字塔天花板。这两个巨大的空间是完美的游戏场所，得益于巨大的架空层，光照充足。此外，走廊上的镂空设计，有助于自然光在的室内的传导，使建筑内外更佳通透。

从入口处看，大厅的三叶草形状结构使孩子能够直接看到两个游乐场。一到大厅，就有三个通道通向右边的幼儿园、左边的小学和前面的娱乐中心，最后在电梯附近的楼梯处汇合在一起。

大厅在整座建筑中是通高的，并由头顶的采光照明。悬浮的两个球体激活了这个巨大的空间，每个球体都是分别属于幼儿园和小学的的阅读空间。在这个项目上所做的每一个选择都考虑到了它们对儿童心理运动发展的影响。

建筑图纸