这是日本爱知县尾张地区的一所幼儿园，为140名0至5岁儿童而设立。在以前的许多幼儿园里面，幼儿园孩子们的日常活动，如玩耍、吃饭、上厕所或睡觉等，都会有不同的功能室。

然而，设计的目标是捕捉孩子们在一个连续的时间状态之下的活动，并把这些运用在建筑的布局和艺术装饰上，从而创造出一个如立体图画书般的幼儿园。

正是根据这个设计理念，设计使用了重叠的手法，使得平面的功能形式和整个空间的场景都给人留下了深刻的印象。

空间的连续性是有组织的。天花板和墙壁是完全镶板的，创造出一种隧道般的效果。不同尺寸的拱形开口用于连接这些空间。洞口也用作功能分区，因此在墙和洞口进入房间时会产生不同的感觉。

这反过来又有助于隐藏功能空间的任何划分，构成了与传统课室大不相同的一组“房间”。正因为这样，孩子们有种到了地下城、潜艇里、水中、云层的感觉。每个孩子都可以发挥他们对空间的印象，通过拱门从一个区域到另一个区域，并且感觉到从天窗落下的光线的变化，并找到一个他或她愿意去花时间的地方。

此外，天花板之上悬挂的半透明挂件在灯光之下闪闪发光，空间之中放置的陶瓷浮雕，以及装饰有插图的玻璃隔断，使孩子们更接近艺术，拓宽了他们与老师间的故事，增加自己的活动挂件，并在彩绘的树上加上自己制作的纸质树叶。这些都是孩子们自己创造的空间构成和艺术作品，源于自身力量设计的东西，最终形成了一个新的幼儿园环境，旨在实现更高质量的幼儿园管理。

建筑图纸